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体验式培训

体验式培训是完整意义上的学习革命
文章来源: 发布日期:2009-10-10

体验式培训是完整意义上的学习革命

 

“阅读的信息,我们能记得百分之十,听到的信息,我们能记得百分之二十,但所经历过的事,我们却能记得百分之八十。”当全球企业界的教育培训机构力图寻找一种效果持久的培训方式时,体验式学习(Eqperiential Learning)以其独特的魅力和效果持久的优势照亮了渴求者的眼睛。
    应当说,体验式学习理论自诞生以来,已有二十多年的历史,并在西方一些国家得到很快的发展。在中国,体验式学习是随着改革开放和外资企业一同进来的,并在近年来得到本土一些企业的认可和采纳。和传统教育一样,体验式学习随着人们对它的关注越来越多,其争议也越来越大。有人认为它违背了中国人的传统思维习惯、忽视了中国人的传统教育模式,它对于中国人来说,是“行不通的"。但无论人们的争执多么激烈,作为中国教育市埸的新兴力量-体验式学习,还是仍然在改变、丰富着中国的教育市场格局,并不断地影响、改变越来越多的人、企业。当很多媒体已对体验式学习有着不同角度的关注后,我们觉得有必要向读者阐述我们对体验式学习的认识。
    体验式学习理论的完整提出,当属八十年代美国人大卫.库伯,他在当时构建了一个体验式学习模型:“体验式学习圈"。他提出有效的学习应从体验开始,进而发表看法,然后进行反思,再总结形成理论,最后将理论应用于实践当中。在这个过程中,他强调共享与应用。这个理论一出,给当时西方的很多企业的管理者很大的启示,他们认为这种强调“做中学"的体验式学习,能够将学习者掌握的知识、潜能真正发挥出来。是提高工作效率的有效学习模式。因此,体验式学习一夜之间成为广大企业争相采纳、培训员工的一种流行培训方式。
    其实,对体验式学习的研究,库伯并不是第一人,经验主义提出的“白板说",就提出“行动"、“体验"对人的重要性,及后,构成主义、行为主义、认知理论,都以不同的方式提出“体验"对学习的重要性。可以说正是有了这些先驱们的原始理论支持,才有了后来库伯“体验式学习圈"的出现,才有了影响千千万万企业的体验式培训。
    教练技术的体验式学习更注重向内学习,达到知行合一的效果,我们通常把传统教育比喻成“观摩游泳”,将体验式学习比喻成“自己游泳”。传统教育及体验式学习是相辅相成的,传统教育会通过教师,讲解哪种泳式要求怎样的正确姿势,并让你观摩其他优秀运动员是怎么样游泳的,它的学习主体是在外面,但是无论讲解及观摩如何的精细,学习者都必须通过亲身体验才能够掌握游泳的技术。而体验式学习就是让你自己下水游泳,并在游泳中与教练及同伴不断沟通、总结、摸索自己的盲点及能游得最快的姿势,他的学习主体是自己,而池边的教练只是一面镜子,为你的表现不断作出回馈及鼓励。

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